Hvordan beskytte studenter mot Covid19
Det er merkelig at universiteter heftig debatterer hvordan de skal tilpasse seg den digitale verden på en akselerert måte; dens ulemper, fordeler, nye muligheter osv. Og la oss ikke se den samme implikasjonen i hvordan klasserommene eller de indre rommene i sentrene skal organiseres når elevene kommer tilbake til klasserommene.
For at vi skal ha et raskt perspektiv, presenterer jeg noen punkter som vil hjelpe oss å få en rask oversikt:
- De beste universitetene for å studere arkitektur i verden gjør en enorm innsats for å tilby nettbasert opplæring, og søker å introdusere nettformater med større intensitet i ansikt-til-ansikt-timer.
- Fra nettbasert opplæring kan vi trekke ut: det første, at vi fortsatt har mye å lære, og mer, når vi snakker om å evaluere digitalt, og det andre, at utdanningsinstitusjoner heller ikke vurderer å være 100 % online.
- Universitetsdepartementet (Spania) har nylig publisert anbefalingsdokumentet for «tilpasset tilstedeværelse» som vi kan lese HER. Jeg skal oppsummere det for deg! … At hvert universitet klarer seg så godt det kan, men tilpasser mellomrom til en avstand på 1, 5 meter mellom beboerne, bruk masker mot patogener og vask hendene.
- Det er millioner av universitetsstudenter som på en eller annen måte, før eller siden, må gå gjennom utdanningssentre.
- Det er lett å finne organisatoriske og tekniske forslag for å optimalisere plassen på en restaurant eller bar i møte med Covid 19, og på det pedagogiske feltet må man søke i dybden. Jeg skjønner det ikke!
- Til dags dato har vi bare funnet noen få seriøse dokumenter - om ikke ett - som analyserer og foreslår organisatoriske situasjoner for hvordan universitetsutdanningsrom bør prosjekteres for å prøve å minimere virkningen av koronaviruspandemien i klasserommet.
Noen kommenterte en gang at … "når du ikke aner hvor du skal begynne, se på andre og noter det." For her er det et puslespill å løse mellom; helsesikkerhet, økonomisk levedyktighet og student suksess.
det er et puslespill å løse mellom; helsesikkerhet, økonomisk levedyktighet og student suksess
Vi evaluerer ikke universiteter utelukkende på nett. Vi prøver å forstå hvordan vi kan handle før et tradisjonelt universitet og dets struktur.
Vi starter med indikasjonene fra American Institute of Architects (AIA), vi må først forstå hierarkiet av kontroller før COVID-19 (Vi vil se et dokument av interesse senere).
Selv om følgende opplegg er åpenbart, og sikkert diskutabelt på noen punkter. Vi må starte med et grunnleggende konsept:
Den beste tekniske studien vi har sett er den utført av arkitekt- og ingeniørfirmaet LEO A DALY med tittelen White paper: Returning to campus during the COVID-19 pandemic. we can see HER). Med denne rapporten og den lille informasjonen på nettet, har vi begynt å skissere noen mulige trinn …
1.- Behovet for sosial distansering, kun fysisk
Forskning har vist at studenter er faglig vellykkede når de forplikter seg. «Sosial distansering» er ikke måten å engasjere studenter på. Elevene skal delta sosialt og distansere seg fysisk.
«Sosial distansering» er ikke måten å engasjere studenter på. Elevene skal delta sosialt og fysisk ta avstand
Siden det er beleggsbegrensninger i universitetsrom, og etter å ha studert dynamikken til infeksjon på campus, kan ideen om å skape "mikrosamfunn av studenter" brukes.
Det vil si, organisere studentene i mindre grupper med likheter: student, bosted, etc, men … Hvorfor?
- Mindre elevgrupper er lettere å kontrollere og tilpasses klasserom før plassbegrensninger.
- Fordelene ved å være sosialt knyttet ville beholdes
- Samhandling med andre studenter utenfor gruppen reduseres, noe som reduserer risikoen for smitte.
2.- Innganger, utganger og korridorer
I følge CDC (Centers for Disease Control and Prevention) i deres veiledning om sosial distansering og hensyn til institutter for høyere utdanning. Det anbefales at elevene veiledes i én retning når vi behandler fellesrom i en pedagogisk setting.
Enveiskjøring kan bidra til å unngå kø og redusere flaskehalser ved hovedinnganger
Enveiskjøring kan bidra til å unngå kø og redusere flaskehalser ved hovedinnganger ved å huske på at:
- Oppgi ett enkelt inngangspunkt hvor overvåking kan utføres om nødvendig (Se artikkel om hvordan termiske kameraer kan hjelpe oss med å bekjempe Covid 19).
- Sørg for skilting for å dirigere elevtrafikken til treningsrom.
- Plasser plakater på godt synlige steder (f.eks. bygningsinnganger, bad, spiserom) som fremmer og minner om hverdagslige beskyttelsestiltak.
- Inkluder meldinger (for eksempel videoer, informative e-poster, nettvarsler osv.) om atferd som forhindrer spredning av covid-19 når du kommuniserer med fakultet, ansatte og studenter.
- Sørg for flere utganger fra bygningen for raskt å spre elevene etter timen.
Vi ser allerede at fordeling av elever i små grupper vil være avgjørende for å oppnå tilstrekkelig sosial distansering. Fra American Institute of Architects har de laget et omfattende dokument over mulige løsninger med ulike varianter (Artikkelen og PDF med informasjon kan konsulteres fra HER).
Et dokument som presenterer "verktøysett for plassfordeling" og som et eksempel:
Et interessant nytt initiativ er det som ble utført av UPV (Polytechnic University of Valencia). De har laget en app som hjelper til med å unngå folkemengder i sentra hvor vi ved hjelp av et kart kan skille ut hvilke områder som er mest overfylte og dermed redusere risikoen for nye COVID-19-infeksjoner.
Vi kan planlegge rutene våre og unngå de mest overfylte stedene, noe som gjør det lettere å følge helseanbefalingene om sosial avstand. Vi kan se informasjonen HER.
3.- Klasserom og flerfaglige rom
I klasserom vil det mulige "møbelspillet" spille en vesentlig rolle i sosial distansering. Hvis mulig, bør en enkelt inn- og utkjøring fremmes ved å bruke en enveis trafikkrute for å begrense kontakten.
I det følgende diagrammet kan vi se forskjellige eksempler på tilpasningsevne - alltid tenker i mikrogrupper av elever - til forskjellige størrelser på klasserom:
Treningsrommene til studentene vil ikke alltid være stive og kan være rom hvor det praktiseres ulike interaksjoner. Her vil vi måtte opptre i en sammenhengende organisasjon.
American Institute of Architects (AIA) publiserte et verktøysett i et dokument som gir strategier for å begrense koronaviruseksponering i bygninger etter hvert som restriksjoner begynner å lette (Veldig interessant dokument fra HER).
For romlig tilkobling i et rom med dør og samtidig opprettholde sosial distansering, foreslår han å bruke følgende strategier:
4.- Bad
Når vi finner klasserom eller felleselementer ved et universitet – for eksempel korridorer – som representerer store rom, er det mye lettere å oppnå sosial distansering ved å ha færre arkitektoniske barrierer.
Hvis vi snakker om bad, blir spørsmålet om helsesikkerhet ganske komplisert hvis vi ønsker en sammenhengende sosial distansering, både på grunn av dets arkitektoniske egenskaper og bruken. Foreslåtte tiltak for å minimere overføring i delte bad er:
- De toaletter og servanter vil bli brukt vekselvis (Det er også mulighet for å kunne inkludere individuelle utvendige bad, utenfor undervisningsbygget)
- Det er påkrevd å være minimer kontakt med mulig tilbehør som vi finner på badet.
- Prøv å lage enveisruter med skilting eller mulige møbler som skaper separasjonsbarrierer.
- Hyppigere rengjøring og desinfeksjon.
Som et samarbeidende og effektivt eksempel samarbeidet arkitektur- og designstudioet Mix Desing i samarbeid med University of Gallaudet for å skape inkluderende bad og garderober i deres idrettsanlegg ved Universitetet hvor omorganiseringen av badene oppnår en enveisvei (The Mix Design studio har en interessant casestudie om institusjonelle innganger til Covid 19 fra HER).
5.- Spisestuen for studenter
Mange av de store universitetene i Spania, innenfor sine campus, har flere spiserom for studenter plassert i de mest samtidige fakultetene.
Det er ingen teknisk informasjon om hvordan vi kan organisere en studentkantine, men på grunn av likheten med store restauranter har vi funnet et dokument som kan hjelpe oss.
MASS Design studio har et teknisk dokument og hvordan vi kan tilpasse en restaurant for smittevern med de beste eksisterende praksisene (Vi kan konsultere den HER).
Det er klart at det er vanskelig å omorganisere og tilpasse en studentkafeteria, uten å regne med utgif.webptene det kan medføre, men vi kan ta utgangspunkt i et dokument som teknisk sett er veldig godt løftet.
6.- Utvendig plass på campus
Vi publiserte nylig en artikkel på bloggen vår om den første urbane guiden for å bekjempe koronaviruspandemien. En ny urbanisme vil måtte endre mange tradisjonelle konsepter for å beskytte innbyggerne. I "friluftsområdene" på studiestedene er vi i samme situasjon.
Selv om vi fortsetter med den konstante mangelen på informasjon for å organisere offentlige rom, publiserte den berømte byplanleggingsstudien Gehl People et dokument om «ting vi gjør i den nye normalen» som vi kan se HER.
Det er publisert et seminar på YouTube om «Emergency Urbanism. Midlertidig tilpasning av byer i møte med pandemier »støttet av Polytechnic University of Madrid som vi utvilsomt anbefaler å se:
Det er klart at vi fortsatt har mye å lære, og vår intensjon i denne artikkelen er kun å reflektere noen veiledninger og informasjonspunkter som kan være nyttige for å begynne å strukturere tryggere universiteter for studentene våre.
Hvis du likte denne artikkelen, del den!
